疫情期间为了防止病毒传播，英国和欧洲的一些大学将课程安排在户外进行。对于一些学生来说，这意味着他们不是在教室里学习，而是在大学花园里学习，周围是鸟儿的鸣叫、鲜花的盛开和新修剪的草坪。除了可能抑的传播之外，在自然环境中学习是否还会给这些学习者带来其他意想不到的好处？孩子们在大自然中玩耍和学习时也能获得这些好处吗？
接触大自然对孩子有好处吗
在大自然中度过的时光似乎可以帮助成年人更加活跃、减少压力，从而改善整体健康状况。但对于孩子来说，证据是什么学校、社区或家中的绿色空间无疑可以为孩子提供学习和发展的机会。孩子们可以通过冒险游戏学会冒险，比如爬树。大自然可以激发好奇心——无论你年龄多大，看着一只蚂蚁搬运三倍于它大小的东西都令人印象深刻。孩子们可以通过测 试自己制作的树叶船是否会漂浮来发挥创造力并获得掌控感。与朋友在户外玩耍时，孩子们也有机会进行身体活动和社交。所有这些都是宝贵的技能，但它们不一定只在自然环境中培养。我感兴趣的是了解大自然是否真的为儿童的学习和福祉提供了明显的好处。
例如在一项研究中
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需要进行深入研究来确定基于自然的学习的长期益处
在另一项研究中，与接触绿地较少的儿童相比，生活在绿地或海滩附近的儿童情绪问题更少、与他人的冲突更少、注意力缺陷多动障碍症状更少。这可能是因为绿色环境与身体活动增加、压力和抑郁减少以及噪音和空气污染水平降低有关。这也可能是为什么患有注意力缺陷多动障碍的儿童在公园散步后比在城市环境中更能集中注意力的原因。
对许多研究的回顾表明
接触绿地不仅与儿童的认知 2024 年特殊数据库 发展有关，而且与他们的整体幸福感和健康状况有关。该评论的作者认为，在家里和学校里接触大自然可以减轻孩子的压力。小时候在大自然中度过的时光也可能与成年后更好的心理健康有关——尽管其根本原因尚不清楚，还需要更多的研究。
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学会注意和联系大自然观看动画在大自然中学习对孩子有益吗？在自然环境中学习可以促进注意力、自律和对学习材料的兴趣。绿色环境通常 销售线索 比教室更安静、更平静，这使得一些孩子更容易探索他们的创造力并相互合作。基于自然的学习是在森林学校进行的，孩子们在自然的户外环境中接受教育。虽然需要进行大量研究来确定基于自然的学习的长期益处，但初步证据表明了其中一项益处——即这种方法可以帮助孩子培养对环境的终身欣赏。
直觉上我们许多人都觉得
孩子们在大自然中茁壮成长，但目前只有有限的研究可以支持这一假设。研究可能揭示大自然在学习中的作用是什么？直觉上，我们许多人都觉得孩子们在大自然中茁壮成长，但目前只有有限的研究可以支持这一假设。新的研究正在探索在大自然中学习和玩耍的具体益处，他们的发现可能会影响政策和实践。在农村长大的孩子是否比城市孩子对大自然的联系更紧密？与生活在农村的孩子相比，大自然对在城市长大的孩子有何影响？社会经济地位是否会推动自然与儿童福祉之间的某些联系？
我们真的能在自然与儿童大
脑发育和福祉之间建立积极的联系吗？初步证据表明，在疫情期间将学习转移到户外可能确实让学生受益匪浅。在接下来的几年里，我们将开始找到这些问题的一些答案，这可能会。
